密集式應用行為分析治療

大多數ASD兒童需要密集式ABA治療才能獲得最大收益並改善其技能和不當行為。在ICan-B Asia，我們堅信ABA治療的強度（例如小時）應根據孩子的需要而定。換句話說，有些孩子可能需要更多小時的ABA治療，而有些孩子可能不需要那麼多。有許多因素會影響您孩子的ABA時間及強度。

這些因素包括：

• 您孩子的現時水平

• 不適當行為的嚴重性

• 年齡

• 兒童的時間表

• 家庭的時間表

每個有自閉症的孩子都是獨一無二的。他們往往有自己的優點和缺點。例如，一個孩子可能在結構化的環境中學習得更快，而另一個孩子可能在較寬鬆和自然的環境中學習得更快。考慮到這一點，ICan-B Asia在治療及訓練中採用了不同ABA教學組合。一般而言，我們的教學方法可以分為兩個子類型：

1）回合式教學（DTT），通常稱為結構化教學方法；

2）自然環境教學（NET），通常被視為一種更加寬鬆和基於遊戲的教學方法。

DTT是行為分析人員根據行為分析原理開發的一種教學方法。它可以將技能分解為簡單的任務，從而使孩子的學習過程更加輕鬆快捷。另一方面，NET也是一種基於行為分析原理開發的教學方法。但是，NET的重點是利用自然發生的機會或在自然環境中創造教學機會以達到教學目的。

下面的圖表說明了兩種方法之間的差異。